8月29日至30日,必赢766net手机版2019年本科专业人才培养方案审定会在行政楼第一会议室召开。副校长赵一鹏教授及教学工作委员会全体成员出席会议,会议由教务处处长王学增主持,教务处和教学质量监控与评估中心全体人员、各学院院长、教学副院长,教学秘书和各专业负责人及教研室主任参加了会议。
本次会议前,赵一鹏副校长和教学工作委员会专家及教务处、监评中心的负责同志组成工作组,走访了14个学院,现场指导2019版人才培养计划的制定工作。
会上,全校35个本科专业(及13个方向)的负责人分别汇报了2019版本科专业人才培养方案修订的相关情况,学校教学工作委员会的专家们从《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求出发,在课程思政、格式体例、聚焦培养目标、实践课程占比、打通专业群的专业基础课、共享教学资源、开设“智慧农业”公选课等新农科理念角度上,对2019版的各专业人才培养方案进行了审定和讨论,提出了各专业人才培养方案的修订意见和建议。
赵一鹏副校长在总结会议时强调:高等教育要把育人放在第一位,专家型教师队伍是大学的核心竞争力,要把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学建设的基础工作。在新的人才培养计划修订上,要“跳出学校看专业”,思考修订内容,对标四个回归;“跳出专业看方案”,思考修订尺度,达到评估要求;“跳出方案看培养”,思考修订方向,明确培养目标。2019版的人才培养计划修订要回归到审核评估的“四三二一”要求(合格评估方案的核心内涵是“四个促进,三个基本,两个突出,一个引导”。 四个促进”是指促进办学经费投入,促进办学条件改善,促进教学管理规范,促进教学质量提高;“三个基本”是指:办学条件基本达到国家标准,教学管理基本规范,教学质量基本得到保证;“两个突出”是指:突出服务地方(行业)经济和社会发展,突出培养应用型人才的办学定位;“一个引导”是指:引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制。)。
会议原则通过了2019版人才培养方案的修订与制定。