教学督导工作简报
（2020年第8期，总第129期）
2020-2021学年第1学期 教学督导工作小结
为了进一步加强教学督导工作，深化教学改革，强化教学管理，提高教学质量，促进师资队伍建设，根据学校教学实际情况和本科教学工作合格评估工作的要求与需要，必赢766net手机版教学督导团设立了5个教学督导小组，按照小组督导模式对本学期的教学工作进行督导。现对前十周的督导听课工作总结如下：
一、督导听课总体评价
从听课评价来看，教师们备课充分、教学效果好、能够突出重难点。问卷结果云词频图如下所示。
二、督导听课基本情况
听课范围覆盖了17个教学单位，被听课教师主要集中在近几年新进教师，具体被听课教师情况、被听课学生年级及听课节次等如下所示。
（一）教学态度
评价标准：
严谨治学，从严执教，执行考勤制度，科学组织教学。备课充分，教学内容熟悉，认真撰写教案，授课举止文明，热情投入。
评分情况：
（二）教学内容
评价标准：
能够按照教学大纲，针对学生实际，科学地处理和利用教材；基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。注重理论联系实际，突出专业实践与应用特色。不断充实和更新教学内容，吸收学科新成果，提高授课信息量。
评分情况：
（三）教学方法
评价标准：
语言规范，语音准确，语速适当，条例清楚，表达生动；板书清晰、恰当，布局合理。教学目的明确，重点突出，化解难点，详略得当，脉络清晰；注重启发式教学，注重创新精神培育，注重创新思维训练。培养学生应用知识解决实际问题的能力，教给学生学习和获得信息的方法。
评分情况：
（四）教学效果
评价标准：
学生听课注意力集中，不做与上课无关的事；学生有强烈的学习兴趣，课堂气氛活跃。学生能积极思维，理解程度较高，有的学生还能提出自己不同的见解或问题。
评分情况：
从督导反馈情况看出学校青年教师整体上教学态度严谨，教学准备充分，教学目的明确，教学内容丰富，教学方法多样。但教学手段单一，现代化教学技术应用不足，启发式教育、互动式教学不多、课堂气氛不够活跃，教学效果有待提升。这一方面是存在学校教学资源不足的客观实际，更重要的是青年教师缺乏有效的引导和深度学习。
三、工作建议：
1.教学督导要“督”与“导”并重，发现问题，提出要求，帮助提高，持续改进，形成长效机制。
2.要加强对青年教师的帮扶，通过学校、学院、个人三个层面的培训与学习，尽快提高青年教师教学技能和教学水平。
3.要加强各教学单位的教学主体作用，建议各教学单位以教研室为基础开展集体备课，磨课，落实青年教师导师制。
4.学校后勤工作要优先保障支撑教学工作，即时响应。
